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开学季||话说寒假故事

市幼紫罗兰班2018-05-13 09:04:55


转眼间

快乐短暂的寒假已悄然溜走

我们又迎来了

新的学期

那些

发生在寒假的趣事

就像天空中的星星

数也数不清

让我们一起走进“寒假故事分享会”

去听一听那些巧词妙句~

 

与邱带来了“我去看灯会”,假期里,我和爸爸妈妈, 还有我的好朋友,一起去自贡看灯会,我们排着队一个一个检票进场,走进公园,人实在是太多了,你挤我、我挤你,不过我依然很开心,因为彩灯非常漂亮,美丽的孔雀、打麻将的熊猫、挂得高高的灯笼,还有……

馨锫带来了“我和妈妈泡温泉”,早上,我和妈妈约定好见面的时间、地点,接着,我们一同坐车前往自贡。泡温泉的地方有一个高高的绿色滑梯,一开始,我有些害怕,后来,在妈妈的鼓励中,我试着挑战自己,最后,成功了。

涵涵带来了“旅行游记”,寒假里,我和爸爸妈妈一起香港看到了海豚表演,澳门看到了大钻石,深圳看到了恐龙,后来,还去了内江骑马,这是我第一次骑马。

子腾带来了“厦门之旅”,我去了原始森林,这里不仅有高高的榕树,粗壮的榕树,而且还有最古老的榕树,有42871岁,我看到最高的榕树我觉得这应该是世界上最高的了,可是我回到宜宾后,查阅资料,发现居然还有比这更高的树……

微微带来了“寒假游记”,首先,我去了绵阳博物馆,看到了三种不同的摇钱树;接着,去了阆中张飞庙,张飞手持着丈八蛇矛,最后,去了江安找好朋友玩。

还有子昂的“深圳之旅”、雯心的“长隆见闻”、成成的“合江门游记”、君君的“国际象棋”、禧儿的“放风筝”、雨函的“假期趣事”……


亲爱的爸爸妈妈,透过我们的分享,您察觉到了什么?您是否发现我们的表达中有出现“ABAB”格式的修饰词(如,一个一个),有出现“首先”“接着”“最后”等表示逻辑顺序的词,有出现形容词、名词、动词,转折词,还有“当……时”“不仅……而且”的特殊句式,以及排比句……而这些就是为我们日后上小学的学习活动(讲述、写作,甚至一切学科)奠定良好基础的书面语言。咦?语言和讲述、写作、语文学习有关,这个不错。难道和数学也有关系?和思想品德也有关系?是的,没错,以数学为例,我们来看一道小学一年级的应用题“篮篮、玲玲、涵涵每人做了15朵红花,他们一共做了几朵红花?”我们都知道,做应用题是根据已知条件,找关键词语,再找数量关系式,就像做语文阅读理解一样。所以,语言是一切学科的基础。

每日晨读

说到书面语言,我们不得不提到老师为我们提供的“每日晨读”,虽然,我们当前的书面语言表达能力不能说完全由晨读而来,但晨读内容中大量的文学作品(诗歌、绕口令、散文等)充实了我们的词汇、丰富了我们的修辞表现手法。其次,是老师在我们相处的一日生活中,不仅是在教学活动、还是在游戏、生活环节,都会有意识地避免过度口语化和生活化,而使用书面化、客观化的语言,如,将“今天好大的雾霾,空气太差。”说成“今天不仅是雾霾天,而且是中度污染。”爸爸妈妈,你们也可以试一试哟,我想,有了你们的加入,我会成长的更快呐!

爸爸妈妈也许可以这样做:

1.多给我念书听。不仅培养我对书的兴趣,而且我在听的过程中也会不知不觉地积累许多的知识,扩大词汇量,同时也可以激发我想要表达的愿望。同时,您还可以通过让我看图讲述、和我做游戏,通过表演的形式,大胆地表达。


2.多和我用语言沟通。在日常生活中,您可以经常找一些话题,启发我勇敢的说出自己的观点与想法,并引导我有条理的进行表达。这样不仅锻炼我的口头表达能力,而且也可培养我的逻辑思维能力。同时要注意我表达的词语是否正确,及时地帮助我纠正表达不当的地方。


3.在平时的生活中多注意锻炼我乐意说话的勇气。认真倾听我的话,并多鼓励我勇于表达,敢说,而且要多提醒我表达时的举止、态度要大方,口齿清楚,声音响亮,说话条理。


4.经常领我到外面转转,有意识地让我观察各种事物,不断地充实我的生活,扩大我的眼界,让我发现新鲜的题材,有事可说,有话可表达。这样既有利于培养我观察事物的能力,也有利于丰富我说话的内容,使我乐意表达。