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5年带孩子走遍全世界之后,我收到了一份成绩报告

天使和坚果派2018-12-13 13:34:35

天使姐下午茶「第四十三期」




昨天我收到了儿子畅畅本学期的成绩报告。畅畅还不满9岁,在我迄今为止收到总共不多的他的成绩报告里,这次这份,带给我的冲击最大。


1。

一名“高敏儿童”的起点


畅畅是典型“高敏儿童”,我多次在文章中提过。高敏到什么地步呢?


  • 他人生的最初5年永远都抱着我的腿,尝试任何新事物之前都要回头看一眼妈妈在不在;


  • 有客人来家里让叫一声叔叔阿姨,永远是拒绝的,甚至幼儿园老师一度怀疑他有社交障碍症:他总是自己坐在角落里搭积木,偶尔瞥一眼远处玩耍的小朋友们


2年级时他得知要转学,提前好几个月就开始问我,可不可以不转,因为不想跟他的一个好朋友分开。


转学之后,他每天回来对我说:I feel so bad,我问为什么,他说他交不到朋友,而两个月之后,他兴奋地回家对我说他交到朋友了,有一个小孩课间跑过来问他:我能跟你一起玩吗?


其实他是“被交到朋友了”。就是这么一个内向的、甚至有些胆怯的高敏儿童,却在今年这份成绩报告上出乎意料地,变成了另一个人。


从一个高敏儿童,到八岁生日时在小伙伴的祝福下,笑靥如花,畅畅成长的秘诀是?


畅畅所在学校使用的是IB教学体系,会从好奇心、学习能力、独立思考、有效沟通、原则性、敢于冒险、反思能力等好几个维度来对孩子做全面评估,课程也都是围绕这些主题设计。


从畅畅的性格特征来看,原则性这类指标我是不担心的,但好奇心、冒险、有效沟通这些目标,对他来说真的都是大山。


2。

一份出乎意料的成绩单


近几年来我们夫妻俩带着两个娃走南闯北看世界,其中一个重要任务,就是建立起“高敏儿童”畅畅的强安全感、大视野、大格局,让他像姐姐那样,更开朗独立一些。这当然会是一条漫长的路,我几乎做好了十年抗战的准备,却不成想,看世界带给一个年幼孩子的影响,远超预期。


这份成绩报告从IB体系的各项评估维度出发,由不同科目的老师以及班主任撰写针对畅畅的详细评价。


来看看我都看到了些什么:


➤畅畅能很好地分享自己的家庭构成情况。他很喜欢参观博物馆,并且能将看到的东西与之前所学联系起来。他的课堂参与感很强,也能很好地表达自己的观点。


2018年2月11日,波士顿,Angel天使姐记录:MFA (Museum of Fina Arts)今天是开放日。整个世界博物馆并不大,展品还算丰富,各个地区的,也有特定主题的,现代艺术的布置特别生动活泼。图为畅畅在博物馆内参观~


2017年,12月28日,斯德哥尔摩,畅畅在诺贝尔博物馆~



➤畅畅能精准识别动物界的各种门类,并说出它们的名字。他自己制作了一个反映生物循环和食物链的生态系统模型。他还能看出自己作品中存在的问题。


2017年,10月5日,畅畅在南非,Angel天使姐记录:我们的老师有开普敦大学的教授,海岸救援队的志愿者,Girl's Guide的小朋友,Nick和Kate这两位Rangers……学习海鸟、岩兔、海豚、海狮、鲸鱼、企鹅等知识,辨别岸边能滋润人眼睛的植物、让人流泪的植物,还有志愿者的精神…走到哪学到哪,体验式学习才让孩子们更爱学习。#全世界都是我的课堂##坚果派之海洋保护者@南非#


➤他对天文知识非常感兴趣,在天文馆里积极参与各种互动环节。他能独立寻找答案,也很清楚自己想要深入学习哪些相关知识。


2018年6月7日,Angel天使姐记录:小学部summer concert,畅畅盛情邀请我去观看。那必须屁颠屁颠的赶过去啊!表演完回到班里,他特别自豪的给我看他的project“宇宙”。


他能写出非常有创意的故事,也能很好地讲述自己在旅行中的各种冒险经历。


他展现出对于音乐的强烈兴趣,积极参与课堂活动,并且有很强的节奏感。他热衷冒险,不害怕尝试新的方式方法。他对音乐充满好奇,总是在尝试新的节奏、节拍和音效。


他在美术方面取得了不错的成绩。积极参与所有课堂活动,能将个人想法通过自己的艺术作品表达出来,手工做得很好。


学校万圣节活动,找找畅畅在哪里?#方脑壳是他自己挑选的#


➤他在体育课上表现得认真和积极,能通过训练清晰认知自己的短板。与所有人都相处得很好,哪怕是在体育运动中。


畅畅的真爱运动:壁球


除了以上这些来自各科目老师的评价,最令我惊讶的还是班主任写在最后的话:


畅畅今年参与了非常多的话题讨论,而且常常分享他的课外学习经验。他能独立、按时完成各项作业。如果他与别人意见不合,他能很好地表达自己的观点,有时候还能理解对方的想法。


这还是我家的黄畅畅吗?独立,主动,会表达,能沟通,对众多学习领域都兴趣浓厚并且行动力不错,所有这些描述,组合起来俨然是一个自信开朗的阳光少年形象啊。


一个自信开朗的阳光少年初长成~

3。

看世界,永远是最佳方案


其实他的诸多改变,一直在我眼皮子底下,只是每天进步一点点,我渐渐习以为常,对这水滴石穿的效果并没有太多心理准备。认真看完报告里的每一个字,我的第一反应是,苍天有眼,这几年下来的努力,带黄畅畅看过的风景走过的路,真是每一步都作数。


我们每到一个地方旅行,一定会去博物馆,艺术的、科技的、人文的,已经变成我们的旅行常规项目;


畅畅在南非企鹅保护馆听馆员讲解保护知识~


小孩子本来就对天文地理感兴趣,因此天文馆、海事馆是我们的固定打卡地。前年在格林威治天文台,黄畅畅就已经开始认知九大行星;


不知已经参加过多少次热带雨林营,去过南非,到过北极圈,黄畅畅对各种动植物的认识,几年下来,绝大多数是通过这些旅行完成的,竟然比通过教室书本习得的更多更全;


小时候在雨林穿越的畅畅,还需要别人的帮助~

慢慢成长为在北极圈,也能自娱自乐的畅畅~


他的那些作文灵感,他做PPT给老师同学分享自己的旅行见闻,从刚开始害羞胆怯,到现在每次出远门回来会说:妈妈你有空把这次的照片发我一些,我做PPT用。他开始主动并习惯于分享,语言能力、表达能力、沟通能力日益增强,个性也更开朗开放。


我陪着他走的这每一步,所以这份报告上的每句评价,当我读到它们,脑子里都能迅速找到出处,知道它们的原点。


我一直推崇带孩子看世界,想办法用各种方式丰富课外时间,如果此前文章说的都是理念,那么今天,作为一个妈妈,我拿着孩子的学期成绩报告,更有底气去证实:学校外的180天,对校园学习的助力巨大,从孩子的综合发展衡量,其重要性,甚至可能超过校内。



看过世界的孩子,会获得更多综合知识储备,在探索不同领域、发现兴趣的同时,其实也在改进、完善性格:因为他们见过很多,经历过很多,与人打交道时也多的是话题,不会自卑。


我常说,这样长大的孩子,能力强、性格好,沟通起来也更容易。孩子们最终会通过看世界变得完美吗?没有人能完美,这也绝对不是教育的目标。


但可以肯定的是,看世界,过丰富的课外生活,会让孩子变得更好,越来越好。这不就是,我们为人父母的初心吗?



一篇不过瘾?

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