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班主任分享:敢“露”敢言 海豚之梦

宜昌高新教育2018-07-09 16:38:29




 “难言”之隐


2017年秋,我接手新一届一年级,班上男生虽然占了大半壁江山,别看他们在课下生龙活虎,课堂上大都沉得住气,金口难开。以致于课上成了少数女孩的天下。更让我揪心心疼的是,班上离异单亲家庭的孩子有12个之多。这些孩子缺乏安全感,内向,胆小,不自信。

改变,首先是让他们开口。我想到了能表演会飙美妙声音的海豚,如果孩子们能像海豚一样敢于亮嗓发出自己的最强音,该多好!海豚,孩子们肯定喜欢!于是海豚中队应运而生,敢“露”敢言,成了海豚中队的初始目标。
    接下来,该是我带着我的小海豚,朝着目标进发了。



行动之一

 “磨耳朵”阅读,为“敢言”添底气

 阅读积累对于语言表达不言而喻,但对于我们班的孩子,阅读显然是个难题。于是海豚中队的“磨耳朵行动”开始了。这个灵感源于我读的一本书《磨出我的英文耳朵》,我们要像磨英文耳朵那样磨出孩子们的中文耳朵。

1、首先,绘本起步。绘本插图精致,文字精炼,内涵丰富,而且多是单本,学生容易感兴趣,不易有压力。所以首当其冲,我在班级群内推荐了适合学生的绘本阅读书目,供家长选择。

2、其次,家庭伴读对于阅读处于起始阶段的孩子,父母每天伴读同样能起到阅读的效果。

3、再次,教师引领在学校,我尽量每天抽时间,给孩子们讲我家的亲子阅读趣事,为他们读各类绘本。一年耳濡目染,小有收获。

4晒读激趣为了保证孩子们每天阅读的时间,为此小海豚中队有了一系列的举措,比如多种形式的阅读打卡,“小小故事家”群内晒音频、“寒假家庭朗诵会”群内晒视频……分享到群内的音频视频我都一一统计并点赞鼓励。因为每天有硬性的要求,所以海豚中队的阅读之旅从开始的跌跌撞撞,到一路繁花。


行动之二

绘声绘色故事会,为“敢露”提平台

     

    开学两个月,绘本阅读在班上蔚然成风。我想是时候拔高一点要求了。于是开始了行动二:绘声绘色故事会,为“敢露”提平台

1、首先,“绘声绘色”,发起倡议。以每周绘本社团课为主阵地,孩子们讲讲自己熟悉的绘本故事,要求脱稿。

2、首秀告捷,快慰众心。第一期的选手由我指定,主持人我亲自担当,因为良好的开端,是成功的一半。果然,第一期故事会后,孩子们欢呼雀跃,他们眼中除了胆怯,多了艳羡和向往。正所谓“首秀告捷,快慰众心”。

3、再接再厉,遍地花开。后面的盛况可想而知。绘声绘色故事会一年级共举办了二十期,一百多人次参与活动,达到了全员参与,有部分孩子甚至多次登台。真正做到了“再接再厉,遍地花开”。

一年历练成长,孩子们初展笑颜。


行动之三

亲子读写绘,给“敢想敢言”增童趣


如果说故事会锻炼了胆量,让他们敢说愿说,那么读写绘则让他们自由驰骋。于是有了行动之三:乘胜追击绘想象,“我”的亲子读写绘。孩子们或天马行空的想象,或真实生活的记录,虽然笔法稚嫩,但充满童真童趣。孩子们的创作热情被大大激发。



行动之四

海豚之歌,扬“敢露敢言”真风采


真是念念不忘,必有回响。二年级,我们的行动升级为“海豚之歌”。

1、敢露敢言,不是梦

朗诵,是口语表达训练中不可或缺的重要环节,所以继故事会后,开始了“海豚之歌”的美好旅程。每周二的语文课,我以“海豚之歌,等你来发声”为口号,以“我的成长”、“爱”、“雪”等主题,鼓励孩子们走上舞台,朗诵相关佳作。同学们自主申报,自由选稿,自定主持,自行排练,家长督促,我来把关。孩子们越来越有大家风范,他们的胆量和能力渐长。敢露敢言,不再是梦。

2、絮絮叨叨,话温情

为了满足孩子们的期待,每一次“海豚之歌”还增加了朗读“海豚絮语”的环节。海豚絮语,海豚中队家校流动随笔,寓意着爸爸妈妈用絮絮叨叨的语言话温情。以“宝贝,猜猜我有多爱你”、“宝贝,我有话要说”、“宝贝,我们一起阅读吧”等为话题。

朗诵“海豚絮语”,也让海豚之歌的参与度越来越广,亲子共读、师生共诵,比如潘青菡和爸爸带来的《让我们一起成长》,让很多孩子羡慕。李芳菲和妈妈合作的《妈妈,您知道吗?》,让孩子们动容。我和数学杨芹老师共诵我的原创诗歌《遇见》,让孩子们泪水涟涟。


3、坚持不懈,朝梦想

直到今天,“海豚之歌”已成功开展了9期,几乎做到了人人参加。在“一起读吧“活动中,刘昱希和刘亦辰,在全校脱颖而出,代表低年级参加电台录制。在年级的读书节活动中,我们班海选人数创二年级之最,二十多人报名,班上两名孩子当选为领诵。


我的规划:美好海豚音,萦绕童年梦


敢露敢言,只是起点。能说会道,任重道远。小海豚们,必将用他们特有的海豚之音,浸染童年。


三年级,语文课前三分钟“海豚秘密”,说说心里话,临场发挥,自由表达。

四年级,语文课前三分钟“海豚视野”,当当新闻人,适时播报,有意表达。

五年级,每周一次“海豚之战”,唇舌之剑,能思能辩,机敏表达。

六年级,每周一次“海豚风度”,演讲口才,信手拈来。


勇于露脸展自信,敢于发声放光彩。


海豚恋上声音,不是传奇。


作者:深圳路小学海豚班班主任  王加云