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班主任分享:敢“露”敢言 海豚之梦

宜昌高新教育2019-05-11 20:29:23




 “难言”之隐


2017年秋,我接手新一届一年级,班上男生虽然占了大半壁江山,别看他们在课下生龙活虎,课堂上大都沉得住气,金口难开。以致于课上成了少数女孩的天下。更让我揪心心疼的是,班上离异单亲家庭的孩子有12个之多。这些孩子缺乏安全感,内向,胆小,不自信。

改变,首先是让他们开口。我想到了能表演会飙美妙声音的海豚,如果孩子们能像海豚一样敢于亮嗓发出自己的最强音,该多好!海豚,孩子们肯定喜欢!于是海豚中队应运而生,敢“露”敢言,成了海豚中队的初始目标。
    接下来,该是我带着我的小海豚,朝着目标进发了。



行动之一

 “磨耳朵”阅读,为“敢言”添底气

 阅读积累对于语言表达不言而喻,但对于我们班的孩子,阅读显然是个难题。于是海豚中队的“磨耳朵行动”开始了。这个灵感源于我读的一本书《磨出我的英文耳朵》,我们要像磨英文耳朵那样磨出孩子们的中文耳朵。

1、首先,绘本起步。绘本插图精致,文字精炼,内涵丰富,而且多是单本,学生容易感兴趣,不易有压力。所以首当其冲,我在班级群内推荐了适合学生的绘本阅读书目,供家长选择。

2、其次,家庭伴读对于阅读处于起始阶段的孩子,父母每天伴读同样能起到阅读的效果。

3、再次,教师引领在学校,我尽量每天抽时间,给孩子们讲我家的亲子阅读趣事,为他们读各类绘本。一年耳濡目染,小有收获。

4晒读激趣为了保证孩子们每天阅读的时间,为此小海豚中队有了一系列的举措,比如多种形式的阅读打卡,“小小故事家”群内晒音频、“寒假家庭朗诵会”群内晒视频……分享到群内的音频视频我都一一统计并点赞鼓励。因为每天有硬性的要求,所以海豚中队的阅读之旅从开始的跌跌撞撞,到一路繁花。


行动之二

绘声绘色故事会,为“敢露”提平台