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生活记趣——《海豚表演》

点妈教作文2018-10-07 07:50:35


本文为圈圈运用“讨论与提纲并用法”辅导二年级男孩震正所作。

寒假,我在三亚分界洲岛的海洋馆观看了海豚表演。

表演开始,训练员像指挥家一样对三只海豚一挥手,它们立即同时发出了高、中、低三个声部的声音。它们唱歌时,头尽量向上伸,两侧的鳍有节奏地在空中晃动,整个身体也左右摇摆。它们唱出的旋律很优美,分贝很高。原来海豚是用这么动听的声音互相交流的呀!

接着,海豚们又表演了水面跃起。它们快速在水中游了一段距离后,突然,纵身一跃,跳出水面,整个身体在空中转了两圈半,最后,以一道漂亮的弧线投入水中。然后,它们又这样来回跳了三次。观众们见了,都为它们鼓掌欢呼。我真没想到,海豚游得这么快,跳得这么高!

表演结束,我走到可爱的海豚身旁,伸出手,希望它们能跃出水面,用嘴碰我的手掌,可是,它们根本不理睬我。要是我有训练员的口哨就好了。

 

讨论:

1、震正:今天我想写寒假看的海豚表演。

圈圈:你可以把表演中令你印象最深的部分详细描述一下。

(震正说到了海豚唱歌、水面跃起和顶球。)

 

2、圈圈:你说的海豚的三项表演都很有趣。如果成文的话,可以从中选择两项来写,你最喜欢哪两项表演?

震正:海豚唱歌和水面跃起。

 

3、圈圈:刚刚你在描述海豚唱歌时,说到了它们发出的声音,这很好。如果要详写这部分,可以再回忆一下,它们唱歌时的动作是怎样的。比如人唱歌会“引吭高歌”,那么海豚是怎样唱的?

震正:它们头尽量向上伸,两侧的鳍有节奏地在空中晃动,整个身体也左右摇摆。

圈圈:这样的描述非常好,很有画面感。其实我们写作文就和画画一样,就是用文字把现场描述清楚,让读者可以想象,有身临其境之感。

 

4、圈圈:你说海豚水面跃起令你感觉到了它们游的速度和跳的高度,这很好,反映了自己的真实想法。你的这些感受可以通过具体描绘海豚是如何在水面跃起来说明。可以按它们跃起的动作顺序描述,比如在水中如何加速、在空中如何翻腾、最后如何落水,观众的反应如何等。

 

提纲:

1、开头

2、唱歌

3、水面跃起

4、结尾

 

圈言:

震正对海豚的两项表演都描述得细致、生动,充满画面感。

圈圈喜欢震正的结尾,以对“口哨”的愿望表达对海豚的喜爱。可爱的期待海豚吻手掌的孩子。

圈圈所著《妈妈这样教孩子作文》一书已由浙江教育出版社出版。

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